Рассказ ветрана

Рассказ ветерана который меня очень поразил.
-Летом 22 июня 1941 года началась война. Внезапно оборвали тишину взрывы снарядов .Мы тогда и не знали что эта война войдёт в мировую историю.
Мы сражались как могли , ведь мы стояли за свою Родину ,за свою семью мы отстаивали свою землю.Это была самая кровопролитная война во всем мире .42,7 миллионов человек погибло сражаясь за свободную жизнь и право жить по своей воле.
Я не знаю как зовут это прекрасного человека который сражался за наше будущее и который сумел выгнать фашистов с русской земли
к себе в Берлин,который смог выдержать потери близких ему людей и его товарищей, я знаю что этот человек великий и он может пойти и защищать родину в любой момент.

Сочинение на тему: «Слово – это самый тонкий инструмент выражения мысли»

Сочинение на тему: «Слово – это самый тонкий инструмент выражения мысли»

«Мне русская речь – как музыка:
В ней слово звучит, поёт,
В ней дышит душою русскою
Создатель её – народ.
И я в эту речь ныряю,
Как в речку,
И там, со дна,
Сокровища добываю,
В которых поёт весна».
(Н. Браун.)
Продолжить чтение

Сочинение на тему «Любовь к Родине»

Тема: Любовь к Родине

А.Блок

Любил ли кто ее, как он?

Есть ли хоть один поэт или писатель в мире, который не любил бы своей земли и страны, в которой ему довелось жить. Это та самая связь, без которой творчество не может состояться, тем более, никогда не станет народным.

Вот и среди русских поэтов нет отщепенцев. Даже, говоря горькую правду, видя несправедливость и страдания народа, поэты упрекают в том не землю, а порядок на земле, который устроили люди. И Лермонтов, написав строки о немытой России, не отрекался тем от нее, а чувствовал свою сопричастность.

Самые таинственные и не понятые многим отношения между страной и поэтом были отношения Александра Блока и России. Блок ворвался в поэзию и околдовал всех музыкальностью своих стихов. Такие ритмы слова и мысли завораживающее подействовали на многих, и все выдохнули: гений явился. Продолжить чтение

Сочинение на тему «Личность в истории А.С. Пушкин «Медный всадник»»

Тема: Личность в истории
А.С. Пушкин «Медный всадник»

История помнит сильных

О значении личности в историческом процессе не утихали споры никогда. Что же может сделать отдельная личность для целого народа или мира? И одна ли она это делает? У Александра Пушкина на эту тему есть замечательное произведение «Медный всадник».

Несомненно, эта поэма, историческая и лирическая, прежде всего, имеет философский смысл. Как известно, Александр Сергеевич очень интересовался личностью Петра Первого, собирал о нем материалы, часто упоминал его имя в своих стихах, считая его образцом силы и мощи ума.

Но после 1830-го года многое в мировоззрении Пушкина меняется. Его произведения становятся как бы вестническими, несущими глубокий смысл и раскрывающими суть вещей. Вот над тайной «Медного всадника» до сих пор и бьются литературоведы. Продолжить чтение

Сочинение на тему «Историческая память Владимир Солоухин «Черные доски»»

Тема: Историческая память
Владимир Солоухин «Черные доски»

Зов предков

Эссе Владимира Солоухина на первый взгляд посвящено собирательству икон и предметов старины. Но смысл «Черных досок» намного глубже. Да, автор сожалеет в произведении об утрате церквей и древней живописи, которые беспощадно взрывались, разбирались, разрушались, сжигались, но в то же время говорит и о возможности воскресить былое.

Черные доски – это иконы, древние иконы. От времени олифа почернела и скрыла от глаз изображение. Но стоит только приготовить раствор, «поколдовать» над доской и откроется окно в прошлое, и зазвучит яркий мир предков. Может, еще не поздно также поколдовать с душой народа? Продолжить чтение

Сочинение-рассуждение на тему: «Смысл высказывания Ф. И. Буслаева: «Только в предложении получают своё значение отдельные слова, их окончания и приставки»

Сочинение-рассуждение на тему: «Смысл высказывания Ф. И. Буслаева: «Только в предложении получают своё значение отдельные слова, их окончания и приставки»

Контрольный текст :
(1)На рассвете мы с Лёнькой напились чаю и пошли на мшары искать глухарей. (2) Идти было скучно.
– (3) Ты бы, Лёня, рассказал чего-нибудь повеселей.
– (4) Чего рассказывать? – ответил Лёнька. – (5) Разве про старушек в нашей деревне. (6) Старушки эти – дочери знаменитейшего художника Пожалостина. (7) Академик он был, а вышел из наших пастушат, из сопливых. (8) Его гравюры висят в музеях в Париже, Лондоне и у нас в Рязани. (9) Небось видели?
(10) Я вспомнил прекрасные, чуть пожелтевшие от времени гравюры на стенах своей комнаты в доме у двух хлопотливых старух. (11) Вспомнилось мне и первое, очень странное ощущение от гравюр. (12) То были портреты старомодных людей, и я никак не мог избавиться от их взглядов. (13) Толпа дам и мужчин в наглухо застёгнутых сюртуках, толпа семидесятых годов девятнадцатого столетия, смотрела на меня со стен с глубоким вниманием. Продолжить чтение